Модуль 11

Ось і закінчилось навчання.Велика подяка тренерам за допомогу. При  роботі над проектом дізналась ще багато для себе нового.Залишилось тільки реалізувати напрацювання разом зі своїми учням.А всім колегам - успіхів та творчого натхнення!

Модуль 10

              Ознайомилася з поняттям "фасилітація".

      Фасилітація - стиль педагогічного спілкування, який передбачає полегшення взаємодії під час спільної діяльності, допомога людині у вирішенні проблем, налагодженні комунікативної взаємодії.

        Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів,  створювати різноманітні документи; ставити запитання та визначати окремі етапи діяльності учнів; створювати сприятливу атмосферу  під час виконання проекту.

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть реалізувати себе при роботі у диференційованих групах:

• адаптація  у групах;
• підвищення інтересу до навчання;
• реалізація власних здібностей;
• розвиток творчих здібностей;
• переоцінювання своїх можливостей;
• спілкування "рівний - рівному".

Модуль 8

   Створила критерії оцінювання оцінювання учнівських робіт та інструкцію по створенню блогу в мережі Інтернет. що допоможе учням при роботі над даним проектом. Переглянула приклад учнівської роботи за обраними методами оцінювання. Цей модуль допоміг мені розробити форми проміжного та підсумкового оцінювання, враховуючи критерії оцінювання та основні положення про формуюче оцінювання. Зрозуміла що:

     • оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок;

      • оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття;

      • щоб визначити рівень розуміння учнями теми, їх знання та якість учнівських робіт, їх демонстрації, використовується підсумкове оцінювання.

Модуль 7

      

     Під час вивчення даного модуля створила приклад учнівської роботи , відповідно до Основних питань, навчальним цілям та цілям формування навичок 21 століття. Переглянула План вивчення теми та внесла до нього зміни.

     Цей модуль допоміг мені створити приклад учнівської роботи, враховуючи основні вимоги:

     - робота повинна відповідати на ключове питання

     - вона повинна демонструвати володіння концепціями, навичками та знаннями

демонструвати володіння навичками 21 століття та навичками мислення вищих рівнів

мати зв’язок із реальним світом, життям учнів

     - відповідне та ефективне використання ІКТ

  - рішення про використання певної інформаційно-комунікаційної технології має базуватися на її сильних сторонах у підтримці бажаного змісту та реалізації навчальних цілей.

Модуль 6

     Переглянула, які Інтернет - ресурси доцільніше вкористовувати  у проекті. Для оцінювання навчальних досягнень учнів створила онлайн - тест та розмістила на своєму блозі. Цікаво! 

     Цей модуль допоміг мені зрозуміти нові можлвості роботи з Інтерет - ресурсами: завантажувати власні файли, здійснювати обмін цими ресурсами з іншими користувачами, діяти спільно з метою їхнього накопичення, брати участь в обговореннях тощо.  

Модуль 5

      Розглянули та обговорили закони щодо дотримання авторських прав.та правил використання інформаційних ресурсів. Створила список використаних джерел та внесла корективи до плану навчального проекту. Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: пошук та збереження зображень, звуків та відео з Інтернет-сайтів.